Thủ Đô Hà Nội Áp Dụng Đào Tạo Quản Lý Bệnh Viện

Vào đầu tháng 3, Thành phố Hà Nội đang triển khai các lớp tập huấn về quản lý bệnh viện tại để giúp cải thiện dịch vụ chăm sóc sức khỏe đối với cán bộ ngành y tế và đáp ứng mong muốn của bệnh nhân. Khóa học này sẽ kéo dài trong vòng 5 ngày, với sự tham gia của gần 60 lãnh đạo các bệnh viện lớn trên toàn quốc.

Bộ Y tế cho biết trong quá khứ, ngành y tế chỉ tập trung vào đào tạo chuyên sâu mà ít có sự đầu tư, chú trọng đến công tác quản lý bệnh viện. Việc chỉ định những người chỉ có những kỹ năng chuyên môn cho các vị trí quản lý đã dẫn đến sự quản lý kém của các bệnh viện nhà nước.

Vì các bệnh viện công ngày nay phải tự chủ tài chính nên lãnh đạo của họ cần được đào tạo về kỹ năng quản lý bao gồm chất lượng dịch vụ y tế, nhân lực, tài chính và thiết bị. Vì ngành y đang là một trong những ngành thu hút rất nhiều nhân lực giỏi và có tay nghề, trong tương lai sẽ có rất nhiều sinh viên tìm việc làm tại cá bệnh viện và trung tâm y tế. Chính vì vậy, cách đào tạo về quản lý bệnh viện có thể nói là vô cùng cần thiết và quan trọng, nếu có được kỹ năng lãnh đạo tốt thì quy trình hoạt động của bệnh viện sẽ được nâng cao hơn rất nhiều.

Bà nói thêm việc quản lý bệnh viện cần đảm bảo rằng bệnh nhân hài lòng với chất lượng dịch vụ y tế, lệ phí bệnh viện rõ ràng, phù hợp và tuân thủ theo đúng quy định. Bộ Y tế sẽ kết hợp chất lượng bệnh viện tạo ra những dịch vụ khám chữa bệnh tốt nhất, mang lại sự hài lòng của bệnh nhân với giá dịch vụ y tế, do đó đây là một trong những nhiệm vụ trọng tâm mà các bệnh viện cần hướng đến.

Bộ Y tế sẽ trao quyền tự chủ cho các tổ chức sự nghiệp phi chính phủ và xem xét quản lý các bệnh viện như là các hoạt động xã hội.

Các chuyên gia cho biết, hiện nay ngành y tế đang phải đối mặt với những thách thức trong việc cải cách cơ chế tài chính và nâng cao chất lượng bệnh viện. Nếu lãnh đạo bệnh viện chỉ dựa vào năng lực chuyên môn của họ mà ít chú trọng về cải cách, thay đổi sẽ rất khó khăn cho bệnh viện của họ để thu hút bệnh nhân và giữ nhân viên y tế.

Theo số liệu thống kê từ Bộ y tế, Việt Nam có gần 40 bệnh viện thuộc trung ương, gần 500 bệnh viện tỉnh, 650 bệnh viện huyện, hơn 30 bệnh viện thuộc các ngành và 10.700 trạm y tế. Bên cạnh đó, nước ta có hơn 200 bệnh viện tư nhân và khoảng hơn 29.000 phòng khám tư nhân trên khắp các tỉnh thành.

Cải Cách Hệ Thống Đào Tạo Giáo Viên Tại Thủ Đô Hà Nội

Theo các chuyên gia, quá trình đào tạo giáo viên là nhiệm vụ chính và vô cùng cần thiết để góp phần vào việc việc nâng cao tri thức cho thế hệ học sinh tương lai. Trong vài năm gần đây, mục tiêu chính của các trường học công lập tại thành phố Hà Nội chính là thay đổi một số quy trình đào tạo giáo viên, định hướng cho giáo viên không chỉ giảng dạy kiến thức mà còn rèn luyện về kỹ năng cho các em học sinh để đáp ứng với yêu cầu chung từ Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Theo đó, các sinh viên tìm việc làm chuyên ngành sư phạm trước khi trở thành giáo viên chính thức cũng sẽ được tham gia nhiều khóa đào tạo, nâng cao nghiệp vụ để quá trình giảng dạy đạt hiệu quả và hướng đến đúng mục tiêu của nhà trường.

Ban lãnh đạo trường Đại học Sư phạm Hà Nội  nhấn mạnh đến việc đổi mới chương trình và sách giáo khoa phổ thông. Giáo sư Đinh Quang Báo cho biết, trên thực tế, một trong những lý do dẫn đến những hạn chế về năng lực chuyên môn của giáo viên đến từ sự lạc hậu của chương trình giảng dạy ở các cơ sở đào tạo giáo viên. Người đứng đầu Trường Đào tạo Sư phạm Hà Nội nhấn mạnh rằng chương trình giáo dục tổng quát mới đã có những thay đổi lớn về định hướng, mục tiêu và cấu trúc chương trình. Cơ sở đào tạo giáo viên hiện tại sẽ không đáp ứng được sự thay đổi.

Vì chương trình giáo dục tổng quát được chia thành hai giai đoạn giáo dục cơ bản và giáo dục nghề nghiệp nên các trường sư phạm phải tích hợp vào chương trình giảng dạy để sinh viên tốt nghiệp có thể dạy cả hai môn học ở các trường trung học cơ sở và trung học cơ sở. Sự đổi mới của chương trình đào tạo giáo viên nên được thực hiện đồng bộ, hợp tác và chia sẻ giữa các trường sư phạm uy tín trong cả nước. Tuy nhiên, việc đổi mới chương trình đào tạo tại các cơ sở đào tạo giáo viên đòi hỏi một khoản tiền đáng kể. Từ thực tế này, Giáo sư Đinh Quang Báo cho biết cần có sự hợp tác và chia sẻ giữa các trường đào tạo giáo viên hàng đầu. Mặt khác, điều này luôn đi kèm với các điều kiện về cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên, hệ thống các học viên.

Ngoài ra, việc đổi mới chương trình giảng dạy có thể sẽ dẫn đến nhiều khó khăn của một số cơ sở đào tạo giáo viên, điều này sẽ đòi hỏi sự tái cơ cấu các cơ sở sư phạm của đất nước. Đây là một nhiệm vụ không thể thiếu và khẩn cấp trước ngưỡng gia hạn chương trình và sách giáo khoa. Ngoài ra, Nhà nước cần ban hành các chính sách ưu đãi cho các cơ sở đào tạo giáo viên, tạo điều kiện để thu hút đầu vào chất lượng cao và cải thiện cuộc sống của giáo viên để họ có thể yên tâm về công việc và sự cống hiến của họ. Những yếu tố này cũng sẽ thu hút được nhiều sinh viên theo học ngành sư phạm hơn trong tương lai.

 

Thủ Đô Hà Nội Đổi Mới Phương Thức Đào Tạo Nghề

Khi xã hội ngày càng trở nên hiện đại hóa – công nghiệp hóa thì những yêu cầu về trình độ lao động lại trở nên gay gắt và tạo ra ảnh hưởng không nhỏ đến lực lượng lao động nước ta. Một trong những lý do chính là khi các thiết bị hiện đại như robot, dây chuyền sản xuất thông minh đã có thể thay thế một phần nhỏ công việc của người lao động, chính vì vậy nếu không bồi dưỡng về tay nghề, kỹ năng chuyên môn của người lao động thì tình trạng mất việc làm có thể xảy ra.

Theo thống kê từ trung tâm việc làm Hà Nội, số lượng người lao động qua đào tạo và các lớp dạy nghề vẫn chưa cao, chỉ mới đạt 1/3 trên tổng số 50 triệu người, chưa kể đến năng suất làm việc khá thấp so với nhiều nước khác trong khu vực. Tình trạng này cần được khắc phục nhanh chóng để bảo đảm nhu cầu tìm việc làm và hỗ trợ người lao động về đời sống an sinh xã hội.

Thị trường việc làm Hà Nội ước tính có gần 80% người lao động ngành may mặc, da giày đứng trước tình trạng mất việc hoặc gặp nhiều khó khăn trong quá trình tìm việc làm. Điều này sẽ gây ảnh hưởng khá lớn đến sự phát triển kinh tế – xã hội của thủ đô Hà Nội. Một thực tế khác cho thấy, các ngành nghề đòi hỏi chuyên môn, tay nghề cao như công nghệ thông tin, cơ khí, điện từ, kỹ thuật,… đang cần nhu cầu rất lớn về nhân sự. Ước tính trong từ 3 đến 5 năm tới, các ngành nghề công nghệ cao sẽ tuyển dụng hơn 400 nghìn lao động trong khi các trung tâm đào tạo việc làm Hà Nội chỉ cung ứng được 1/10 tổng số người lao động.

Trong tương lai gần, nếu Ban lãnh đạo Thành phố Hà Nội không kịp thời đưa ra những giải pháp khắc phục tình trạng này thì nhiều người lao động sẽ gặp khó khăn, Nhà nước phải đối diện với gánh nặng về chi phí chăm lo đời sống cho người dân.

Phát triển dạy nghề

Cho dù các thiết bị sản xuất, máy móc hiện đại tiên tiến có chiếm lĩnh và thay thề được phần nào lao động truyền thống, tuy nhiên con người vẫn đóng vai trỏ quan trọng trong việc đảm bảo về chất lượng cũng như tạo nên sự thành công trong sản xuất – kinh doanh. Để nguồn nhân lực của Thành phố đạt trình độ cao về tay nghề chuyên môn thì quá trình đào tạo nghề cần phải được đổi mới, các doanh nghiệp và trung tâm việc làm cần phối hợp chặt chẽ để hỗ trợ tốt cho người lao động.

Trong thời kỳ hiện đại, đa số các ngành nghề đều sẽ có tính liên kết và hỗ trợ lẫn nhau, có nhiều hình thức đào tạo nghề thông qua tương tác mạng xã hội sẽ giúp tiết kiệm chi phí và thời gian đào tạo. Tuy nhiên, nhà nước vẫn khuyến khích đào tạo việc làm theo hình thức truyền thống để theo sát quy trình học và làm của người lao động hơn. Phương pháp mới được đặt ra sẽ xem người lao động là trung tâm phát triển, các khóa dạy nghề dựa trên nhu cầu tìm việc làm và yêu cầu tuyển dụng để có được mô hình đào tạo phù hợp và bám sát với thực tiễn.

Những đề xuất về cải cách quy mô giáo dục này đã được sự ủng hộ nhiệt tình từ các chuyên gia nhân sự, các doanh nghiệp và Ban lãnh đạo Thành phố Hà Nội. Các trường đã biết tận dụng những lợi thế trong dạy và học, cải cách về nội dung đào tạo, chú trọng thực hành nhiều hơn để người lao động tích lũy nhiều kinh nghiệm. Những nội dung không còn phù hợp với xu hướng việc làm thời đại mới có thể được cân nhắc chuyển đổi hoặc không áp dụng giảng dạy.

Các trường Đại học, Cao đẳng tại thủ đô Hà Nội cũng đẩy mạnh đầu tư về trang thiết bị nghiên cứu, máy móc, phòng học sao cho đạt chuẩn để nâng cao chất lượng thực hành của sinh viên. Thông qua liên kết với doanh nghiệp nên vấn đề tìm việc của sinh viên cũng dễ dàng hơn, thị trường lao động có thêm nhiều chuyên viên tay nghề cao, có kỹ năng làm việc và góp phần vào sự phát triển ổn định của lực lượng lao động.

 

Đào Tạo Nghề Cho Lao Động Nông Thôn Tại Hà Nội

Thủ đô Hà Nội đang tích cực thực hiện các quy trình đổi mới và phát triển kinh tế – xã hội khu vực nông thôn. Một trong những nhiệm vụ quan trọng đặt ra là bảo đảm về chỉ tiêu người lao động trong độ tuổi thành niên có việc làm ổn định. Để vấn đề này được đảm bảo, Ban lãnh đạo thành phố Hà Nội đã phối hợp cùng với các cơ quan, doanh nghiệp, trung tâm việc làm để hỗ trợ, giúp người lao động tìm việc làm thuận lợi hơn, bên cạnh đó còn mở các khóa đào tạo nghiệp vụ để nâng cao tay nghề chuyên môn.

Đào tạo bám sát với thực tiễn

Thị trường việc làm Hà Nội ngày càng trở nên sôi nổi và thu hút rất nhiều nhà đầu tư đến từ các nước trên thế giới. Chính vì vậy cần một nguồn nhân lực dồi dào và có tay nghề để đáp ứng tốt các yêu cầu trong công việc, nhất là những ngành nghề có áp dụng kỹ thuật, máy móc hiện đại. Đối với những khu vực nông thôn thì việc nâng cao trình độ lao động lại càng trở nên quan trọng hơn, khi người lao động có kiến thức sẽ dễ dàng tìm việc làm và có thể làm việc, gắn bó lâu dài.

Các tỉnh thành phía Bắc còn một số khu dân cư khó khăn, chưa có nhiều điều kiện để học tập và tham gia các khóa đào tạo nghề, chính vì vậy quá trình tìm việc làm của người lao động gặp kéo dài và mức thu nhập cũng ở mức trung bình thấp. Theo kết quả khảo sát từ thị trường việc làm Hà Nội, trong năm vừa qua đã có các doanh nghiệp tổ chức hơn 40 lớp đào tạo nghề cho gần 1.800 người lao động có hoàn cảnh khó khăn. Các lớp dạy nghề đều dựa trên nhu cầu tìm việc làm và bám sát với thực tiễn, giúp người lao động có thể làm việc ngay sau khi kết thúc khóa đào tạo.

Tại một vài khu công nghiệp lớn, yêu cầu tuyển dụng nhân sự với trình độ cao, có kinh nghiệm và chuyên môn vững vàng, điều này gây một số khó khăn vì phần lớn người lao động vùng nông thôn chưa đáp ứng đẩy đủ những yếu tố trên.

Ước tính chi phí hỗ trợ các lớp đào tạo nghề tại Hà Nội hơn 3 tỷ đồng, hỗ trợ người lao động tối đa về nghiệp vụ chuyên môn và nâng cao đời sống tinh thần, góp phần thúc đẩy kinh tế – xã hội.

 Chú trọng chất lượng đào tạo

Thị trường việc làm Hà Nội đã triển khai chương trình hỗ trợ và đào tạo việc làm cho hơn 20.000 người lao động, trong số đó khoảng 2/3 là đào tạo các ngành nghề liên quan đến nông nghiệp. Trong thời gian tới, thành phố Hà Nội cần phê duyệt lại quy trình đào tạo cũng như xác định về chi phí cho nhóm lao động nông thôn để vừa đào tạo có hiệu quả và tiết kiệm ngân sách quốc gia.

Đầu năm nay, các tỉnh trên địa bàn Thành phố Hà Nội đã bắt tay khai giảng gần 20 khóa đào tạo ngắn hạn cho người lao động, dự kiến giữa cuối năm sẽ khai giảng thêm nhiều lớp nữa để kịp đáp ứng nhu cầu của thị trường việc làm.

Tuy nhiên, nhiều khu vực đang gặp khó khăn trong quá trình tổ chức các lớp dạy nghề vì thời gian khá ngắn, từ đây đến cuối năm có thể sẽ không đủ thời gian để bắt đầu các khóa đào tạo mới, điều này sẽ gây ảnh hưởng đến ngân sách nhà nước.

Điều quan trọng nhất khi triển khai đào tạo dạy nghề cần phải quan tâm đến chất lượng giảng dạy và áp dụng thực hành nhiều cho người lao động. Cần tạo điều kiện cho người lao động tiếp xúc và trải nghiệm các các công nghệ, thiết bị sản xuất nhiều để họ có thời gian thích nghi và sau này ra nghề sẽ dễ dàng hơn. Ngoài ra, các chương trình đào tạo cần phải bám sát với yêu cầu công việc thực tế, dạy và làm có chất lượng để đảm bảo năng suất lao động, tránh vì hạn chế về thời gian mà lảm ảnh hưởng đến quy trình đào tạo.

 

 

Tăng Cường Đào Tạo Chuyên Gia Tâm Lý Học Tại Thành Phố Hà Nội

Trong những năm gần đây, lĩnh vực tâm lý đã thu hút sự chú ý của toàn xã hội, đây được xem là một trong những ngày sẽ thu hút rất nhiều nguồn nhân lực trong thời gian tới. Khi xã hội ngày càng phát triển, kéo theo đó là sự gia tăng của một số trường hợp: học sinh gặp căng thẳng trong học hành, học sinh có rối loạn tâm lý, có suy nghĩ không ổn định.

Theo các chuyên gia, tư vấn tâm lý tại các trường học và các cơ sở giáo dục không được quan tâm nhiều. Hiệu trưởng một trường Trung học cơ sở cho biết, trường không có nhân viên tư vấn tâm lý hoặc rất ít nhân vên tư vấn đã được đào tạo chuyên nghiệp và bài bản. Bên cạnh đó, trường còn gặp khó khăn trong quá trình xây dựng các hoạt động tư vấn và thiếu kinh phí để hỗ trợ và trả lương cho cán bộ kiêm nhiệm làm công việc này.

Nhìn chung, chỉ có một vài trường công lập ngoài công lập chú ý đến hoạt động này. Trong khi đó, các hoạt động phát triển tâm lý giáo dục học đường tại Việt Nam là khá quan trọng và cần thiết. Nhìn xa hơn, các công ty và các cơ sở sản xuất đang chú ý đến hoạt động này bởi vì nó liên quan đến nhận thức về con người cũng như là cách điều chỉnh hành vi, điều chỉnh cảm xúc trong cuộc sống. Điều này sẽ giúp các nhà quản lý hiểu được tâm lý của người lao động, động viên họ làm việc, tạo ra sản phẩm và góp phần gia tăng năng suất.

Các chuyên gia tâm lý học nói rằng hoạt động này cần phải được xem xét đúng đắn, bởi vì khi xã hội phát triển, nền kinh tế phát triển, trường không chỉ chuyển giao kiến ​​thức cho người học mà sự truyền tải chỉ là kết quả khi người học nắm bắt được các đặc điểm của tâm lý học sinh, sự tiến hóa của tư tưởng và tâm lý học của người học. Đối với trẻ em, thời gian ở trường là tương đối cao nên các em sẽ cảm thấy phần nào bị áp lực, căng thẳng và dễ xảy ra nhiều mâu thuẫn với các bạn cùng lớp.

Cũng cần lưu ý, trẻ em cần được giúp đỡ về mặt tâm lý, đôi khi các em không thể bày tỏ hoặc tham khảo ý kiến từ người lớn, dần dần các em trở nên bất mãn, khó chịu và hung hăng, bạo lực, không kiểm soát được hành vi và rất dễ sa ngã vào những cám dỗ khác ngoài xã hội. Ngành tâm lý học hiện nay với số lượng ứng viên tìm việc làm mỗi năm chưa nhiều, chính vì vậy thị trường lao động không đủ chuyên viên tâm lý cho các trường Trung học cơ sở, trung học phổ thông,…Hi vọng trong tương lai gần, mọi người đều ý thức được tầm quan trọng của việc bồi dưỡng tâm lý cho thế hệ học sinh ngay từ khi ngồi trên ghế nhà trường để có thể kịp thời giúp đỡ và hạn chế bớt các tình trạng bất ổn định tâm lý của các em.

 

 

 

Hỗ Trợ Đào Tạo Lao Động Nông Thôn Ở Thành Phố Hà Nội

Thành phố Hà Nội đang lên kế hoạch hỗ trợ và giúp đỡ người lao động nông thôn học tập cũng như tìm việc làm phù hợp với chuyên môn. Theo đó, các Sở, ngành Thành phố Hà Nội cần phối hợp thực hiện để công tác đào tạo diễn ra thuận lợi và mang lại hiệu quả cao.

Vấn đề dạy nghề và hỗ trợ người lao động tìm việc làm đã trở nên cần thiết cà quan trọng hơn khi thị trường lao động của Hà Nội ngày càng trở nên thu hút nhân sự. Với những chính sách ưu tiên mới của chính quyền địa phương, người lao động sẽ dễ dàng có cơ hội tiếp cận với các công nghệ cũng như nâng cao tay nghề trong tương lai.

Uỷ ban nhân dân thành phố Hà Nội hợp tác cùng Sở Nông nghiệp và Phát triển nông thôn thực hiện đầy đủ chức năng quản lý nhà nước về dạy nghề cho lao động nông thôn; chủ trì, phối hợp với các ngành, địa phương liên quan xây dựng kế hoạch phê duyệt hàng năm; tập trung đào tạo nghề cho lao động nông nghiệp và phúc lợi xã hội cho những vùng khó khăn; sử dụng có hiệu quả nguồn vốn từ trung ương và huy động nguồn vốn từ ngân sách địa phương và doanh nghiệp; phân công chỉ tiêu, kinh phí cho Uỷ ban nhân dân các huyện, thành phố trực thuộc Trung ương để đào tạo nghề cho đối tượng chính sách.

Sở Nông nghiệp và Phát triển nông thôn có trách nhiệm phối hợp với các quỹ viện trợ, ngân hàng thực hiện các chương trình phát triển sản xuất nhằm nâng cao chất lượng dạy nghề; đẩy mạnh công tác thanh tra, giám sát việc đào tạo nghề cho lao động nông thôn. Đây được xem là một trong những nhiệm vụ chính để nâng cao chất lượng đời sống và trình độ lao động ở các khu vực nông thôn.

Nhiều khu vực còn khó khăn, thiếu trang thiết bị giảng dạy, thiếu giảng viên và điều kiện học tập, làm việc nên dẫn đến việc kỹ năng làm việc của người lao động chưa cao. Phần lớn người lao động chưa từng tiếp xúc qua các trang thiết bị công nghệ lại gặp khó khăn trong quá trình sản xuất, kinh doanh.

Hiện nay nguồn lao động của nước ta dồi dào nhưng vẫn thiếu lao động phổ thông và lao động qua đào tạo, chính vì vậy việc hỗ trợ đào tạo nguồn lao động ở nông thôn sẽ tạo ra một lực lượng mới nhằm đáp ứng cho thị trường việc làm Hà Nội trong thời gian tới.

Về những vấn đề trên, UBND thành phố giao cho Sở Nông nghiệp và Phát triển nông thôn chủ trì, phối hợp với các Sở LĐTB & XH, Tài chính, Kế hoạch và Đầu tư và các đơn vị liên quan triển khai đề xuất của Bộ Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Xây dựng và Kế hoạch số 73 / KH-UBND ngày 30 tháng 3 năm 2017 của UBND thành phố và báo cáo UBND thành phố trước ngày 20 tháng 12 năm 2017.

 

40 Học Sinh Việt Nam Được Đào Tạo Tiếng Anh Miễn Phí

Tại thành phố Hà Nội, một chương trình giảng dạy tiếng Anh miễn phí cho 40 học sinh lớp 11 và 12 đã chính thức khởi động và nhận được sự quan tâm của rất nhiều các bạn học sinh Trung học phổ thông.

Chương trình bao gồm 8 tuần học tiếng Anh trực tiếp tại lớp và kèm phần mềm học trực tuyến. Chi phí cho mỗi học sinh tham gia khóa học là 65 triệu đồng, bao gồm chi phí đi du lịch, ăn uống, sinh hoạt tại thành phố và phục vụ cho quá trình học tập được cung cấp bởi Đại học Fulbright Việt Nam, nhờ sự đóng góp của Jack Tate – người sáng lập chuỗi Baby Superstores tại Hoa Kỳ.

Chương trình được thiết kế bởi Đại học Fulbright Việt Nam trong hợp tác với một doanh nghiệp xã hội địa phương để cá nhân hóa việc học tiếng anh. Trong số 1200 học sinh có 40 học sinh xuất sắc được lựa chọn trao tặng các suất học bổng tiếng anh để nâng cao kỹ năng và tăng cường sự tự tin, dạn dĩ trong giao tiếp.

Theo chia sẻ của một trong 40 sinh viên cho biết, chương trình sẽ giúp em nâng cao kỹ năng tiếng Anh và các hoạt động truyền thông. Các em học sinh tại thành phố Hà Nội cũng cho biết, khi tham gia các khóa họ tiếng anh thì kỹ năng giao tiếp, kỹ năng mềm cũng sẽ được cải thiện. Hơn nữa, các em còn có cơ hội kết bạn với nhiều quốc gia trên thế giới.

Everest Education (E2) có Trụ sở tại Los Angeles và Việt Nam, đây là một doanh nghiệp xã hội chuyên dụng để cá nhân hoá việc học tập.

Các chương trình hỗ trợ tiếng anh này giúp các học sinh trung học giỏi phát triển tiềm năng, nâng cao khả năng Anh ngữ, xây dựng những thói quen cơ bản và các chiến lược học tập hiện đại để theo đuổi chương trình giáo dục đại học tại Fulbright University Việt Nam cũng như các tổ chức toàn cầu khác. Nhấn mạnh về tầm quan trọng của việc học tiếng anh đối với các học sinh Trung học phổ thông, các chương trình đào tạo tiếng anh đều mong muốn tạo một nền móng vững chắc giúp các em cải thiện tốt kỹ năng ngoại ngữ và dễ dàng tìm việc làm trong tương lai.

Đại học Fulbright Việt Nam được xây dựng bởi những người tự hào và chia sẻ niềm tin của Nghị sĩ J. William Fulbright về sức mạnh trao đổi giáo dục nhằm nâng cao sự hiểu biết lẫn nhau giữa các quốc gia.

Những thập niên cuối cùng đã chứng kiến ​​một số trường đại học mới bắt đầu, trên khắp Việt Nam và trên thế giới. Phần lớn thuộc hai loại: sao chép mô hình hiện tại, và các tổ chức phi lợi nhuận hy vọng sẽ nâng cao hiệu suất khi cung cấp một số sản phẩm giáo dục. Bên cạnh đó, hệ thống Đại học Fulbright Việt Nam đang lên kế hoạch xây dựng một trường đại học hoàn toàn mới, phi lợi nhuận tại thành phố Hồ Chí Minh.